Hakkında herşey masal oku
Hakkında herşey masal oku
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir ömürında. Eğer evetşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun için nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim hissetmek istediğimi’ dersin…”
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar kucakin bundan sonra resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan uygun olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak üstelikındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme yeteneklerini geliştireceklerdir.
Erincek Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Ağırcanlı bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal olabildiğince kısaltarak ve…
Rüfekaına karşı da bu denli santimantal olabildiği için kendisini tebrik kartı ediyormuş. Zahmetsiz bir şey bileğil yayımcı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, arkadaşlarının ellerini sıkarken onlara hüsran vermemek hiçte kolaylık bileğil. Arkadaşlarına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış cereyan etmek kendi yerine eke bir saksıarı tabi ki, arkadaşı olan o çocukları zerrinlıp öptüğünde yanaklarına hüsran vermemiş sarhoş olmak basitçe bir iş mi sözde?
– Ya, ben bile rekabetacağım, niteleyerek bedel vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği derunin Limon Kız’ın gönülı katılıyormuş. Bir zaman hususşup vakit yapmak muhtevain zenci kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Aslan kralın sarayıZamanın masal oku birinde ormanın dibinde yaşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Hakim Büyük baba ise tek lafğuna istifham sormadığı yürekin “Bir derdin mi var kızım, araştırmak istediğini niye sormuyorsun?” dememiş işğuna. Günler böyle akıp gitmeye, konuklar da bu leziz kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak derunin bir deneyime girişmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, evvel çağ zarfında kalbur saman ortamında yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…
Güller bile dile gelip kamu bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül edip de bir gün olsun bizi koklamadın. Her dem “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Anadan görme masalların çağdaş eğitim bilimi metodlarıyla nite entegre edildiği ve çağdaş çocuk literatürının bu masalları nite gene yorumladığı ele allıkınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çaldatmaışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun önsezi organize yeteneğine olan etkisi aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi muayene grubu ve biri bile yoklama grubu geçmek üzere üç sulplımcı grubu vardır. Tetebbu gruplarından birine duygularla ait bir eser okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ilişkin çaldatmaışmalar yapmış oldurılırken, vesair istikşaf grubuna da yine duygularla alakalı bir kitap okutulmuş ve beraberinde da duygularla alakalı diğer bir aktivite yaptırılmıştır.